Название известной работы Ф. Гойи, являющееся эпиграфом к сайту, на мой взгляд, очень точно выражает основной источник проблем, которые терзают образование с момента его становления как массового социального явления. Стремительное же превращение современной цивилизации в информационное и когнитивное общество только привело к их дальнейшему резкому обострению.

Для адаптации к жизни в непрерывно изменяющейся информационно пересыщенной среде требуется качественно иной уровень развития интеллекта, когнитивных способностей и информационной культуры. Наши же дети продолжают заучивать огромные массивы информации, хотя бессмысленность этого занятия уже давно привела к полной потере интереса к процессу обучения у подавляющего большинства школьников, убегающих от него либо в подвалы мегаполисов, либо в мир виртуальной реальности.

Дети от природы любознательны и пытливы. Чем же вызвано отторжение и неприятие научной информации, которой их пичкают в школе? Ответ оказался очень простым. Выяснилось, что дети её просто не понимают! Но этот простой ответ породил множество других вопросов. Почему не понимают? Что нужно изменить в содержании, методах, формах, средствах и приёмах обучения, чтобы дети могли понять предмет изучения? Или все эти дидактические премудрости не имеют никакого значения, а нужно просто изменить отношение к детям? Может быть, всё дело в учителях и в учебниках, и их нужно заменить? Или совсем отказаться и от тех, и от других?

Вся моя педагогическая деятельность и научные исследования посвящены поискам ответов на эти вопросы. Выяснилось, что косметическими улучшениями существующей системы образования обойтись нельзя. Понадобились фундаментальные исследования философских, педагогических и психологических оснований процессов обучения, следствием которых явилось создание нескольких новых образовательных технологий, обеспечивающих развитие интеллекта и когнитивных способностей учащихся, формирование основных компонентов информационной культуры. Некоторые из материалов этих исследований размещены на моём сайте. Надеюсь, что они будут интересны учителям, методистам, менеджерам образования, студентам, аспирантам и учёным. Не исключаю, что и родители смогут найти ответы на некоторые волнующие их вопросы.

М.Е. Бершадский